Предметы курса:

МДК 0101

МДК 0102

МДК 0401

Список студентов ЗИО-1-20:

1. Величко Анастасия Александровна

2. Выстропова Алина Умар-Хаджиевна

3. Гайворонская Анастасия Юрьевна

4. Григорьева Анастасия Владимировна

5. Егоров Никита Гелаевич

6. Жупанова Анастасия Денисовна

7. Конорев Артем Александрович

8. Кравченко Полина Ивановна

9. Круглова Алиса Максимовна 

10. Михилев Андрей Александрович

11. Москвин Станислав Владимирович

12. Мукаилова Аида Яшаровна

13. Назаренко Екатерина Дмитриевна

14. Павлова Екатерина Дмитриевна 

15. Полуяновна Маргарита Сергеевна

16. Саркисов Юрий Сергеевич

17. Сахаров Максим Вячеславович

18. Семенец София Алексеевна

19. Ситникова Анастасия Александровна

20. Сотникова Дарья Алексеевна

21. Филимоновна Арина Сергеевна

22. Черток Елена Александровна

23. Шивлягина Валерия Александровна

24. Юрченко Анастасия Михайловна

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-                    выполнять надписи различными шрифтами;

-                    вычерчивать условные знаки населенных пунктов, сельскохозяйственных угодий, многолетних насаждений, дорог, гидрографии, рельефа местности;

-                    выполнять красочное и штриховое оформление графических материалов, сельскохозяйственных угодий, севооборотных массивов;

-                    вычерчивать тушью объекты, горизонтали, рамки планов и карт, выполнять зарамочное оформление;

-                    выполнять чертежи с использованием аппаратно-программных средств;

знать:

-                    назначение и устройство чертежных приборов и инструментов;

-                    классификацию шрифтов, требования к их выбору;

-                    классификацию условных знаков, применяемых в топографическом и землеустроительном черчении;

-                    методику выполнения фоновых условных знаков;

-                    технику и способы окрашивания площадей;

-                    основные положения государственных стандартов по оформлению и условному изображению объектов на топографических и кадастровых планах и чертежах

Данный курс предназначен для студентов кафедры Автоматизации

Рассматриваются основные понятия курса, история развития менеджмента, функции и методы менеджмента, виды управленческих решений, стили руководства, управление конфликтами и стрессами, искусство общения, организация проведения деловых совещаний и переговоров

Группа МХ-1-17      Ремонт  и техническое обслуживание холодильного оборудования.  Учитель Киреев В.А.

Крылова Виктория Александровна

Курс "Операционные системы" разработан для студентов 2 курса специальности 09.02.03 Программирование в компьютерных системах

1.         Цели учебной практики – требования к результатам освоения  практики

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- планирования  работы  структурного  подразделения;

       - организации  работы  структурного  подразделения  для  реализации   производственной  деятельности;

       - анализа  и  оценки  качества  выполняемых  работ  структурного подразделения. 

         Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы производственной практики(по профилю специальности): всего – 72 часов

В соответствии с учебным планом и календарным графиком учебного процесса для студентов предусматривается обязательное прохождение преддипломной практики и дипломное проектирование.

Процесс дипломного проектирования включает в себя три взаимосвязанных этапа: предварительный; прохождение преддипломной практики и выполнение выпускной квалификационной работы. 

Завершающим этапом освоения образовательной программы является защита дипломного проекта.

К итоговой государственной аттестации допускаются студенты, выполнившие требования, предусмотренные основной профессиональной образовательной программой и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные испытания, предусмотренные учебным планом образовательного учреждения.

В данном курсе будут изучены вопросы: общая характеристика организации, ее материально-техническая база, вопросы оплаты и стимулирования труда работников организации, порядок составления калькуляции на выпускаемую продукцию, получения прибыли, расчет технико-экономических показателей работы предприятия. процесс и методы принятия решений.

Тема  2.2.1

 Управление испытанием

холодильного оборудования(по отраслям) и контроль за ним

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- организовывать и выполнять работы по подготовке к ремонту и испытаниям холодильного оборудования;

-организовывать и выполнять работы по ремонту холодильного оборудования;

-организовывать и выполнять различные виды испытаний холодильного оборудования;

-применять приспособления и инструменты для выполнения работ по ремонту холодильного оборудования;

уметь:

- организовывать и осуществлять операции по ремонту холодильного оборудования;

-определять износ холодильного оборудования и назначать меры по его устранению;

-обеспечивать безопасность работ при ремонте холодильного оборудования;

- организовывать и проводить разборку и сборку основного и вспомогательного холодильного оборудования;

- проводить различные виды испытаний холодильного оборудования;

знать:

-технологические процессы ремонта деталей и узлов холодильной установки;

- пути и средства повышения долговечности холодильного оборудования;

-прогнозирование отказов в работе и обнаружение дефектов холодильного оборудования;

-методы диагностирования и контроля технического состояния холодильного оборудования;

- технологии проведения различных испытаний холодильной установки.

Теоретические основы разработки и моделирования   несложных систем автоматизации с учетом специфики объекта)  - это междисциплинарный курс,  который  обеспечивает студентов знаниями, необходимыми для выполнения проектирования и моделирования  несложных систем автоматизации.

Раздел 2. Ремонт компрессоров и агрегатов.         Раздел 3. Ремонт теплообменных апаратов и вспомогательного холодильного оборудования.      Раздел 4. Ремонт малых холодильных машин.           Раздел 5. Основные неисправности и иремонт бытовыхт холодильников.     

Культура речи – раздел филологической науки, изучающий речевую жизнь общества в определенную эпоху и устанавливающий на научной основе правила пользования языком как основным средством общения людей, орудием формирования и выражения мыслей. 

Нормативность речи, ее соответствие требованиям, предъявляемым к языку в данном языковом коллективе в определенной период; соблюдение норм произношения, словоупотребления, формообразования, построения словосочетаний и предложений. 

Нормативность речи включает в себя также такие ее качества, как точность, ясность, чистота. 

 Критерий точности речи  - ее соответствие мыслям говорящего, правильный отбор языковых средств для адекватного выражения содержания высказывания. Критерий ясности речи – ее доходчивость и доступность для тех, кому она адресована.

 Критерий чистоты речи – ее незасоренность нелитературными элементами (диалектными словами, просторечной лексикой, узкопрофессиональными выражениями), уместность использования в ней определенных языковых средств в конкретной ситуации речевого общения. В широком смысле слова культурной является речь, которой присущи не только названные выше качества, но также богатство  словаря, разнообразие грамматических конструкций, художественная выразительность, логическая стройность. А в письменной речи – соблюдение норм орфографии и пунктуации. 

Если сказать проще, культура речи – это умение, во-первых, правильно говорить и писать, и, во-вторых, употреблять языковые средства в соответствии с целями и условиями общения. Правильной признается речь, которая согласуется с нормами литературного языка – произносительными (орфоэпическими), грамматическими, лексическими, правописными. 

Норма – это совокупность правил выбора и употребления языковых средств (в данном обществе, в данную эпоху). Норма стоит на страже целостности и общепонятности литературного языка. Она определяет, что правильно и что не правильно, она рекомендует одни языковые средства и способы выражения как законные (докумЕнт, Авторы, пеЧёт, договОр) и отвергает другие, как противоречащие языковому обычаю (запрещает: докУмент, авторА, пеКёт, дОговор). Языковые нормы не придумываются кем-то, например, лингвистами, а объективно складываются в процессе многовековой языковой практики культурных людей. Нормы исторически изменчивы, но меняются они медленно. В разные эпохи норма не одинакова. В пушкинские времена говорили дОмы, кОрпусы, теперь – домА, корпусА. Литературный язык формируется на основе народной речи во всем ее разнообразии. Они отбирают из языка народа наиболее ценный и выразительный материал. Уже сложившись в строгую целостную систему, литературный язык продолжает черпать выразительные средства из диалектов, просторечия, профессиональных жаргонов. Норма играет в этом процессе роль фильтра: она пропускает в литературное употребление наиболее яркое, меткое, сочное из того, что есть в живой народной речи, и задерживает, отсеивает все случайное, блеклое, невыразительное. 

Если бы нормы не было, литературный язык не смог бы существовать. Струя литературной речи смешалась бы с потоком диалектной речи, социальных арго, просторечия. А это значит, что утратилась бы основная функция родного русского литературного языка – культурная. Представьте себе: газеты начинают печатать не на едином русском языке, а на диалектах: в Вологде – с особенностями северного говора, в Краснодаре – на кубанском диалекте, в Новочеркасске – с примесью казацкого диалекта.  Радио и телевидение также наполнены разнодиалектной, арготической речью. Получилась бы полная неразбериха. Нормы не основы языка, а великое благо: они сохраняют литературный язык, тонко разграничивают его средства в зависимости от целей общения. Норма консервативна, благодаря чему облегчается передача культурных ценностей от поколения к поколению. Язык употребляется в разных типах речевых ситуаций, что вызвало три экспресс-стилевые разновидности литературного языка: нейтральный стиль и противопоставленные ему, с одной стороны, высокий стиль, а с другой – сниженный. Выбор того или иного экспресс стиля зависит от предмета речи и общей обстановки, в которой происходит общение. И. Эренбург в 1942 г. писал: «Забвенью будут преданы имена немецких захватчиков, погибших на чужой земле… Но бессмертны имена наших павших героев …». Здесь уместны высокие слова и сочетания: «герой, предать забвению, павший…» В повседневной обстановке используется нейтральный стиль, в торжественной – высокий стиль, в непринужденно-дружеской – сниженный. Например, вкушать (кушать) – есть – шамать; очи – глаза – зенки; Здравствуйте, Александр Александрович – Здрасьте, Сан Саныч! В распоряжении человека, владеющим литературным языком, есть как бы целый набор вариантов, каждый из которых предназначен для употребления в определенной сфере жизни.  

19.10 2020 

для групп МХ-1-19 и МХ-2-19

тема  Вентиляторы 

  Фонетические единицы языка (фонемы) 

Фонетика – наука о звуковой стороне языка ( раздел языкознания, изучающий звуковую сторону языка ). Фонема – наименьшая единица языка, которая служит для различения звуковых оболочек слов и морфем (том – там, полка – полька ). Фонемы в речи выявляются в звуках. Звук, в отличие от словосочетания и предложения, не имеет смыслового значения. Фонема – это ряд позиционно чередующихся звуков. Звуки могут быть в сильной и слабой позиции (ударные и безударные гласные, звуки в конце слова, на стыке слов и т.д.) Изменение звуков происходит в слабой позиции. 

  Особенности русского ударения 

Ударение является одной из фонетических примет слова. Выделение одного слога в слове, служащее для фонетического объединения этого слова называется словесным ударением.  Словесное ударение в русском языке бывает свободным (разноместным), т.е. может падать на любой слог слова, в отличие от  некоторых других языков, например: ком/на/та, сте/на, со/ро/ка. Разноместность помогает использовать ударение, как словоразличительное средство (атлас-атлас, видение-видение). Если с изменением формы слова меняется и место ударения, то такое ударение называется подвижным (окно-окна, стол-столы). Сложные слова в русском языке могут иметь два ударения ( основное и дополнительное ( или побочное ): радиоприемник, лавинообразный. Но есть  и ограничения, т.е. некоторые сложные слова имеют одно ударение: слова, оканчивающиеся на – метр (сантиметр, километр; на провод ( водопровод, нефтепровод ); на –ия (хирургия, диоптрия, пиццерия ). Есть слова в русском языке и с неподвижным ударением: вор – вору, гусь –гуся, бант – бантом, торт – тортом. Особого внимания требует акцентология иностранных слов: жалюзи, мизерный, факсимиле, феномен  и др. Помимо словесного ударения в русском языке существует еще синтагматическое, фразеологическое и логическое ударение. Синтагматическое ударение обычно падает на ударный гласный последнего слова в синтагме, а фразовое – на ударный гласный последнего слова в конечной синтагме. Синтагма – тесное слияние двух или нескольких языковых единиц, выстраивающихся в линейной последовательности в потоке речи ( единица содержания ). ( Мы вышли), ( когда он замолчал ). Перенос синтагматического ударения с последнего слова на другие приводит к появлению логического ударения. Логическое ударение выделяет не отдельный слог, а целое слово и может перемещаться в рамках одной и той же фразы в зависимости от цели высказывания: В воскресенье днем первокурсники пойдут на экскурсию. В воскресенье днем первокурсники пойдут на экскурсию. В воскресенье днем первокурсники пойдут на экскурсию. Данное ударение – не механическое усиление интенсивности звучания. Выделить важное  по смыслу слово можно, отделив его от остальных паузой

Техническая  эксплуатация     холодильного оборудования     

                                   Конспект лекций

По  теме1.3.3   «Техническая  эксплуатация торгового     холодильного оборудования »  

МДК 01.03.Управление  технической эксплуатацией  холодильного оборудования

Модуля ПМ 01  Ведение процесса по монтажу, технической  эксплуатации  и обслуживанию холодильно-компрессорных машин и установок

для  студентов специальности  15.02.06.     Монтаж и техническая  эксплуатация  холодильно- компрессорных   машин и установок.

Введение

Основное назначение и цель дисциплины Основы геодезии и картографии дать обучающимся необходимые теоретические знания и практические навыки производства геодезических работ с использованием современных технологий для кадастра.

Данная дисциплина поможет правильно организовать техническое исполнение всех заданий, а приобретенные навыки применить при выполнении заданий и по другим дисциплинам.

Изучение основ геодезии и картографии немыслимо без знаний по топографической графики, математики, физики, географии. Только при комплексном изучении всех этих предметов можно ожидать от исполнителя хороших результатов.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- пользоваться масштабом при измерении и откладывании отрезков на топографических картах и планах;

- определять по карте (плану) ориентирующие углы;

- решать задачи на зависимость между ориентирующими углами;

- определять номенклатуру листов топографических карт заданного масштаба;

- определять географические и прямоугольные координаты точек на карте и наносить точки на карту по заданным координатам;

- читать топографическую карту по условным знакам;

- определять по карте формы рельефа, решать задачи с горизонталями, составлять профиль местности в любом направлении;

- пользоваться геодезическими приборами;

- выполнять линейные измерения;

- выполнять основные поверки приборов и их юстировку;

- измерять горизонтальные и вертикальные углы;

- определять превышения и высоты точек;

знать:

- системы координат и высот, применяемые в геодезии;

- виды масштабов;

- ориентирующие углы, длины линий местности и связь между ними;

- масштабный ряд, разграфку и номенклатуру топографических карт и планов;

- элементы содержания топографических карт и планов;

- особенности содержания сельскохозяйственных карт;

- способы изображения рельефа местности на топографических картах и планах;

- основные геодезические приборы, их устройство, поверки и порядок юстировки;

- основные способы измерения горизонтальных углов;

- мерные приборы и методику измерения линий местности;

- методы и способы определения превышений.

 Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 276 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 188 часов;

- самостоятельной работы обучающегося 88 часа.

Управление монтажом холодильного оборудования.  Темы 2.3.4.5.6.7.8.9.10.   Полевой А.А. ...  2007г   Мон-таж, ремонт и эксплуатация холодильных установок     и машин.

Геометрическое нивелирование

Целью дисциплины является приобретение студентами знаний по системам управления оборудованием и процессами производства продуктов питания, изучение особенностей функциональных, электрических и других схем автоматического управления оборудованием и процессами обработки продуктов питания. Ядро курса составляют задачи выбора и анализа схем и элементов систем управления оборудованием и процессами производства продуктов питания, использования устройств автоматизации технологических процессов и пр. Специалист должен уметь выбирать принципы и элементы систем управления оборудованием и технологическими процессами производства продуктов питания, знать особенности автоматизированного и автоматического управления оборудованием и технологическими процессами изготовления продуктов питания, уметь анализировать работу оборудования и ход производственных процессов с целью оптимизации управления и проектировать системы управления. Для успешного изучения курса студенту необходимо знать математику, физику, информатику и др. Основные понятия и определения автоматизации, информатизация и теория автоматического управления, классификация систем управления технологическими процессами; роль микропроцессорной техники в системе управления; методы и функции управления технологическими процессами; особенности управления непрерывными и периодическими процессами; стандартизация в разработке систем управления; автоматические системы регулирования; автоматизированные системы управления технологическими процессами; системы управления дисперсными процессами; проектирование систем автоматизации; системы управления типовыми объектами продуктов питания, использование информационных технологий в технологических процессах пищевых производств. Студент должен иметь представление о проблемах выбора и анализа схем и элементов управления оборудованием и технологическими процессами производства продуктов питания, использования устройств автоматизации оборудования и технологических процессов и пр. Студент должен знать объект (элементы систем управления производством продуктов питания) и предмет курса (выбор методов и схем управления оборудованием и технологическими процессами изготовления продуктов питания); классификацию систем автоматического и автоматизированного управления пищевым производством; методы анализа управляемости оборудования и производственных процессов. Студент должен уметь использовать методы выбора схем и элементов систем управления оборудованием и процессами изготовления продуктов питания.

История – это наука о прошлом и настоящем человеческого общества, о закономерностях развития общественной жизни в конкретных формах и пространственно-временных измерениях.

Содержанием истории служит исторический процесс, который раскрывается в явлениях человеческой жизни, сведения о которых сохранились в исторических памятниках и источниках. Явления эти чрезвычайно разнообразны, касаются развития хозяйства, внешней и внутренней общественной жизни страны, международных отношений, деятельности исторических личностей.

История – наука многоотраслевая, она слагается из целого ряда самостоятельных отраслей исторического знания: истории экономической, политической, социальной, гражданской, военной, государства и права, религии и пр. К историческим наукам относятся также этнография, изучающая быт и культуру народов, и археология, изучающая историю по вещественным источникам древности – орудиям труда, домашней утвари, украшениям и др., а также целым комплексам – поселениям, могильникам, кладам.

История подразделяется и по широте изучения объекта: история мира в целом (всемирная или всеобщая история), история континентов (например, история Азии и Африки), история отдельных стран и народов или группы народов (например, история России).

Устройство тракторов и автомобилей, сельскохозяйственных машин и оборудования

Устройство тракторов и автомобилей, сельскохозяйственных машин и оборудования

Основное назначение и цель дисциплины Топографическая графика - дать обучающимся необходимые теоретические знания и практические навыки о правилах и приемах графических работ, выполняемых в земельно-кадастровом и землеустроительном производстве при оформлении специальных материалов и документов.

Данная дисциплина поможет правильно организовать техническое исполнение всех заданий, а приобретенные навыки применить при выполнении заданий и по другим дисциплинам.

Изучение топографической графики немыслимо без знаний по топографии и геодезии, без изучения картографии и законов построения планов и карт. Только при комплексном изучении всех этих предметов можно ожидать от исполнителя хороших результатов.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- выполнять надписи различными шрифтами;

- вычерчивать условные знаки населенных пунктов, сельскохозяйственных угодий, многолетних насаждений, дорог, гидрографии, рельефа местности;

- выполнять красочное и штриховое оформление графических материалов, сельскохозяйственных угодий, севооборотных массивов;

- вычерчивать тушью объекты, горизонтали, рамки планов и карт, выполнять зарамочное оформление;

- выполнять чертежи с использованием аппаратно-программных средств;

знать:

- назначение и устройство чертежных приборов и инструментов;

- классификацию шрифтов, требования к их выбору;

- классификацию условных знаков, применяемых в топографическом и землеустроительном черчении;

- методику выполнения фоновых условных знаков;

- технику и способы окрашивания площадей;

- основные положения государственных стандартов по оформлению и условному изображению объектов на топографических и кадастровых планах и чертежах.

Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 209 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 140 часов;

- самостоятельной работы обучающегося 69 часов.

Рассмотрены основные вопросы по курсу Менеджмент: основные понятия и определения курса, элементы организации, организационные структуры управления организацией

Рассматриваются основные вопросы экономической теории

Курс  экономики включают в себя основные понятия и определения, способствующие лучшему изучению экономических  дисциплин в дальнейшем

гр.СБ-1-20

Цели и задачи модуля ПМ.04. – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующи­ми профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен иметь практический опыт:

-       ввода и обработки информации на электронно-вычислительных машинах;

-      подготовки к работе вычислительной техники и периферийных устройств.

В результате освоения обязательной части модуля обучающийся должен уметь:

-      вести процесс обработки информации на ЭВМ;

-      выполнять ввод информации в ЭВМ с носителей данных, каналов связи и вывод ее из машины;

-      подготавливать носители данных на устройствах подготовки данных, выполнять запись, считывания, копирование и перезапись информации с одного вида носителей на другой;

-      устанавливать причины сбоев в работе ЭВМ в процессе обработки информации;

-      оформлять результаты выполняемых работ;

-      соблюдать требования безопасности труда и пожарной безопасности.

В результате освоения обязательной части модуля обучающийся  должен знать:

-      состав ЭВМ, функциональные узлы ЭВМ, их назначение и принципы работы,

-      операционные системы, применяемые в ЭВМ,

-      правила технической  эксплуатации ЭВМ,

-      периферийные устройства, применяемые в ЭВМ,

-      виды и причины отказов в работе ЭВМ.

Учебная дисциплина "Правовое обеспечение профессиональной деятельности" для обучающихся по специальностям.......

        В результате изучения учебной дисциплины  Иностранный язык обучающийся должен

 знать:

– значения новых лексических единиц,

– значения изученных грамматических структур,

-  социокультурную специфику страны изучаемого языка;

уметь:

- строить свое речевое и неречевое поведение адекватно социокультурной специфике страны изучаемого языка; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка;

- общаться в устной и письменной формах как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран, использующих данный язык как средство общения;

-  использовать иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

Раздел 1 Вводно-коррективный

Тема 1.1 Знакомство

Тема 1.2 Изучение иностранных языков

Раздел 2 социально-бытовая сфера

Тема 2.1 Моя семья

Тема 2.2 Рабочий день

тема 2.3 Жильё

тема 2.4 досуг и увлечения

Тема 2.5 Средства массовой информации

Тема 2.6 Искусство

Раздел 3 Социально-культурная сфера

Тема 3.1 Поездка за рубеж

Тема 3.2 Великобритания

Тема 3.3 Россия

Раздел 4 Учебно-трудовая сфера

Тема 4.1 Колледж

Тема 4.2 система образования

Раздел 5 Научно-технический раздел

Тема 5.1 Охрана окружающей среды

Тема 5.2 Информатика

Тема 5.3 21 век -- век новых технологий